Método Suzuki
O Método Suzuki é uma abordagem revolucionária para o ensino da música, desenvolvida pelo renomado violinista e educador japonês Shinichi Suzuki. Este método, também conhecido como "Educação do Talento" ou "Método da Língua Materna", se fundamenta na ideia de que todas as crianças têm o potencial de aprender a tocar um instrumento musical, assim como aprendem sua língua materna.
história
Após a Segunda Guerra Mundial, Shinichi Suzuki observou que todas as crianças aprendem sua língua materna de maneira natural e eficaz. Inspirado por essa observação, ele aplicou os mesmos princípios ao ensino da música. O resultado foi um método que enfatiza a imitação, a prática repetitiva e o ambiente positivo e encorajador. Suzuki acreditava que o talento não é inato, mas desenvolvido através de um ambiente enriquecedor e de práticas adequadas.
filosofia
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AMBIENTE ENCORAJADOR
A criação de um ambiente positivo e de apoio é essencial. As crianças são incentivadas a experimentar e aprender sem medo de cometer erros.
APRENDIZAGEM PRECOCE
A música é introduzida aos alunos desde tenra idade, geralmente entre 3 e 5 anos, para aproveitar a capacidade de aprendizagem natural das crianças.
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PARTICIPAÇÃO DOS PAIS
Os pais são parceiros ativos no processo de aprendizagem. Eles assistem às aulas e ajudam na prática diária em casa, criando um vínculo familiar em torno da música.
PRÁTICA CONSTANTE
Assim como na aquisição da língua materna, a repetição é crucial. Os alunos revisam constantemente peças anteriores para consolidar suas habilidades.
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APRENDER PELA ESCUTA
Antes de ler a partitura, os alunos escutam gravações das músicas que irão aprender. Isso desenvolve a habilidade auditiva e a memória musical.
REPRTÓRIO COMUM
Todos os alunos aprendem um repertório em comum, o que facilita a prática em grupo e a criação de uma comunidade musical coesa.
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triângulo suzuki
O Triângulo Suzuki: Professor, Aluno e Pais
O Triângulo Suzuki é uma metáfora crucial no método, representando a relação e o trabalho colaborativo entre o professor, o aluno e os pais. Cada lado do triângulo é fundamental para o sucesso do aluno:
professor
Oferece orientação especializada, estrutura de ensino e feedback.
aluno
Dedica-se à prática e ao aprendizado, beneficiando-se do suporte e orientação de professores e pais.
pais
Participam ativamente das aulas, supervisionam e ajudam na prática diária em casa, proporcionando um ambiente de suporte.
Essa colaboração estreita garante que a criança receba atenção e encorajamento constantes, criando um ambiente propício para o desenvolvimento musical e pessoal.
Sobre a Filosofia de Ensino
A Filosofia Suzuki, concebida por Shinichi Suzuki, não se limita apenas ao ensino de habilidades musicais; ela abrange o desenvolvimento integral das crianças, estimulando suas capacidades cognitivas, motoras e sensoriais, além de promover a coesão familiar e a integração social.
Fundamentada na crença de que todas as crianças são capazes de aprender, a abordagem Suzuki reconhece a importância de iniciar o aprendizado musical desde cedo, aproveitando o período sensível do desenvolvimento cerebral infantil. Suzuki observou que, assim como as crianças aprendem naturalmente a língua materna através da repetição e do ambiente estimulante, elas também podem adquirir habilidades musicais de forma similar.
Um dos princípios centrais é a participação ativa dos pais no processo de aprendizagem musical. Eles desempenham um papel crucial ao fornecer um ambiente musical rico em estímulos e ao acompanhar de perto as aulas e práticas em casa. Esse envolvimento não apenas fortalece os laços familiares, mas também é essencial para o progresso e a motivação da criança.
A filosofia enfatiza que o estímulo e o encorajamento são fundamentais para o desenvolvimento musical e pessoal da criança. Ao enfrentar desafios e superar dificuldades com o apoio dos pais e instrutores, a criança constrói confiança e persistência, habilidades essenciais não apenas na música, mas em todas as áreas da vida.
Além disso, a interação entre os alunos, seja em aulas individuais ou em grupo, é valorizada pela Filosofia Suzuki. A troca de experiências e a oportunidade de aprender uns com os outros contribuem significativamente para o progresso e a motivação de cada praticante.
Um aspecto fundamental é o respeito ao ritmo de aprendizado de cada criança. A abordagem Suzuki enfatiza o aprendizado gradual e constante, adaptando-se às necessidades individuais e permitindo que cada criança se desenvolva no seu próprio tempo e maneira.
Assim, a Filosofia Suzuki oferece não apenas uma educação musical de alta qualidade, mas também promove o desenvolvimento global das crianças, capacitando-as não apenas como músicos, mas como indivíduos confiantes e resilientes.
UM CURRÍCULO SISTEMATIZADO
SOBRE O CURRÍCULO SISTEMATIZADO
O currículo inicial utilizado por professores Suzuki em todo o mundo é composto por um repertório sistematizado em coleções compostas por livros e CDs correspondentes. O repertório varia de acordo com cada instrumento e está organizado para apresentar os problemas técnicos para que sejam abordados no contexto da música, e não diretamente como exercícios. Atualmente, são publicados livros para violino, viola, violoncelo, contrabaixo, piano, flauta transversal, harpa, violão, flauta doce, voz, órgão, trompete e bandolim.
O repertório não é utilizado para abordar as competências necessárias para a leitura. É de conhecimento comum que as crianças aprendem a falar muito antes de aprender a ler ou escrever. Da mesma forma, a consolidação de competências técnicas básicas deve ser feita antes da introdução da leitura da escrita musical.
Além disso, professores Suzuki capacitados se utilizam de um amplo conjunto de materiais complementares para abordar temas como leitura, improvisação, teoria, literatura do instrumento e estudos técnicos, repertórios folclóricos ou regionais.
Conjunto de Técnicas de Ensino
Professores Suzuki utilizam uma variedade de atividades e recursos para se conectar com alunos e suas famílias, transmitindo conteúdos musicais e extramusicais. A Filosofia Suzuki permeia todas as áreas, indo além das técnicas específicas de cada instrumento.
Embora haja um conjunto padrão de técnicas, cada professor incorpora seus próprios conhecimentos, desenvolvendo habilidades de observação, diagnóstico e comunicação. O compartilhamento de materiais e conhecimentos ocorre através de cursos e encontros pedagógicos, facilitando a troca de experiências e o aprimoramento das práticas de ensino.
O Método Suzuki enfatiza a importância de começar o ensino musical cedo, envolver os pais, oferecer aulas individuais e em grupo, estimular o aprendizado auditivo e criar um ambiente musical para a criança, entre outros princípios, para promover mudanças significativas no desenvolvimento musical e humano.